Νέο Λύκειο: Στο τραπέζι όλες οι αλλαγές – Πανελλαδικές, Εθνικό Απολυτήριο και νέα αξιολόγηση

Το ερώτημα για το πώς θα είναι το σχολείο και το Λύκειο της επόμενης ημέρας, ο ρόλος των Πανελλαδικών Εξετάσεων, το Εθνικό Απολυτήριο, αλλά και η ανάγκη να αλλάξει ο εξετασιοκεντρικός χαρακτήρας της εκπαίδευσης βρέθηκαν στο επίκεντρο της εκδήλωσης του υπουργείου Παιδείας με τίτλο «Από τον μαθητή του σήμερα στον πολίτη του αύριο».

Λίγες ημέρες πριν από το πρώτο κουδούνι της νέας σχολικής χρονιάς, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου επέλεξε να ανοίξει δημόσια τη συζήτηση για τον Εθνικό Διάλογο για το Νέο Λύκειο, παρουσιάζοντας τις αλλαγές που έχουν ήδη γίνει στην εκπαίδευση και τα βασικά ερωτήματα που θα κληθεί να απαντήσει η κοινωνία το επόμενο διάστημα.

Δείτε την εκδήλωση:

Στην εκδήλωση συμμετείχαν, μεταξύ άλλων, η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη και ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Κωστής Χατζηδάκης, ενώ ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε και η συζήτηση της υπουργού με εκπαιδευτικό και πρόσφατο απόφοιτο Λυκείου, οι οποίοι μετέφεραν την εικόνα της καθημερινότητας μέσα από το δημόσιο σχολείο.

Στο κοινό παρευρέθηκαν μεταξύ άλλων, ο υπουργός επικρατείας, Άκης Σκέρτσος, ο υφυπουργός παιδείας αρμόδιος για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Νίκος Παπαϊωάννου, ο βουλευτής της Νέας Δημοκρατίας στην Α’ Αθηνών και πρώην υφυπουργός παιδείας αρμόδιος για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Άγγελος Συρίγος και η βουλευτής Επικρατείας με την Νέα Δημοκρατία και τ. Υφυπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού αρμόδια για θέματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, κατάρτισης και διά βίου μάθησης, Ιωάννα Λυτρίβη.

Ζαχαράκη: Το Νέο Λύκειο δεν αφορά μόνο τις εξετάσεις

Η Σοφία Ζαχαράκη, η οποία συντόνισε η ίδια την πρώτη ενότητα της εκδήλωσης, ξεκαθάρισε από την αρχή ότι το υπουργείο δεν θέλει να παρουσιάσει μια έτοιμη μεταρρύθμιση, αλλά να ανοίξει έναν διάλογο με εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.

«Δεν ερχόμαστε να ανακοινώσουμε πράγματα», ήταν το βασικό μήνυμα της υπουργού, η οποία υπογράμμισε ότι το σχολείο που σχεδιάζεται δεν μπορεί να αποτελεί υπόθεση μιας μόνο πολιτικής ηγεσίας, αλλά πρέπει να αποτελέσει παρακαταθήκη για τις επόμενες γενιές.

Παρουσιάζοντας τον απολογισμό των τελευταίων ετών, η υπουργός αναφέρθηκε στους περισσότερους από 53.000 διορισμούς εκπαιδευτικών και μελών εκπαιδευτικού και βοηθητικού προσωπικού από το 2019, καθώς και στους σχεδόν 16.000 μόνιμους διορισμούς των τελευταίων δύο ετών.

Παράλληλα, έκανε αναφορά στις παρεμβάσεις στις σχολικές υποδομές μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου», σημειώνοντας ότι παρεμβάσεις πραγματοποιούνται συνολικά σε 669 σχολεία και 245 δήμους, ενώ αναφέρθηκε και στη δημιουργία νέων σχολικών μονάδων σε περιοχές της χώρας.

Έμφαση έδωσε και στον τεχνολογικό εξοπλισμό των σχολείων. Όπως ανέφερε, έχουν ήδη τοποθετηθεί περισσότερα από 37.000 διαδραστικοί πίνακες, ενώ μόνο το φετινό καλοκαίρι προστέθηκαν 2.912. Ο στόχος είναι μέχρι το τέλος της χρονιάς ο αριθμός των διαδραστικών πινάκων να φτάσει τους 44.000. Παράλληλα, έχουν διατεθεί 117.000 σετ ρομποτικής, με στόχο οι μαθητές να έρχονται ήδη μέσα στην τάξη σε επαφή με τεχνολογίες και δεξιότητες που συνδέονται με το μέλλον.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε και στα τμήματα ένταξης, σημειώνοντας ότι πλέον λειτουργούν περισσότερα από 7.230 τμήματα ένταξης, τα οποία αφορούν περισσότερους από 71.000 μαθητές.
Ωστόσο, το βασικό μήνυμα της εκδήλωσης αφορούσε το επόμενο βήμα: το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο.

Η υπουργός έθεσε δημόσια μια σειρά από ερωτήματα που εξετάζει η Εθνική Επιτροπή Διαλόγου: πόσα μαθήματα θα εξετάζονται, αν όλα τα μαθήματα θα έχουν την ίδια βαρύτητα για την απόκτηση του Εθνικού Απολυτηρίου, τι άλλο θα πρέπει να περιλαμβάνει το απολυτήριο πέρα από τις εξετάσεις, ποιος θα είναι ο ρόλος της Τράπεζας Θεμάτων και, φυσικά, αν θα διατηρηθούν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Σύμφωνα με την υπουργό, το Νέο Λύκειο δεν μπορεί να σχεδιαστεί αποσπασματικά, αλλά πρέπει να αποτελεί μέρος μιας συνολικής εκπαιδευτικής διαδρομής που θα προετοιμάζει τον νέο άνθρωπο «για τη ζωή, τις σπουδές, την εργασία και την ενεργό συμμετοχή στην κοινωνία».

Τεχνητή νοημοσύνη και νέος τρόπος αξιολόγησης

Ένα ακόμη ζήτημα που αναδείχθηκε στην εκδήλωση ήταν η επίδραση της τεχνητής νοημοσύνης στον τρόπο με τον οποίο διδάσκονται και αξιολογούνται οι μαθητές.
Η Σοφία Ζαχαράκη ανέφερε ότι έχουν ήδη προγραμματιστεί έρευνες σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής και τα πανεπιστήμια για τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης και τις επιπτώσεις της στην αξιολόγηση.

Στο πλαίσιο αυτό, έγινε αναφορά και σε διεθνείς πρακτικές, καθώς ορισμένα εκπαιδευτικά συστήματα στρέφονται περισσότερο προς την προφορική εξέταση μαθημάτων, ενώ στο τραπέζι βρίσκονται και ζητήματα όπως η μετάβαση από τη μία βαθμίδα στην άλλη και ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός.

Η δημόσια διαβούλευση για το Νέο Λύκειο αναμένεται να ξεκινήσει προς το τέλος Σεπτεμβρίου, μέσω ειδικής πλατφόρμας στην οποία θα μπορούν να συμμετέχουν μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς.

Ο διευθυντής σχολείου για την «απαξίωση» του Λυκείου

Από τις πιο ενδιαφέρουσες παρεμβάσεις της εκδήλωσης ήταν αυτή του Ευάγγελου Ηλιάδη, διευθυντή του 1ου Λυκείου Ζωγράφου, ο οποίος έθεσε στο επίκεντρο ένα πρόβλημα που, όπως είπε, επηρεάζει συνολικά τη λειτουργία του σχολείου: την απαξίωσή του από την ίδια την κοινωνία.

Όπως υποστήριξε, η αντίληψη αυτή έχει ως αποτέλεσμα να υποβαθμίζεται και ο ρόλος του εκπαιδευτικού, ενώ το Λύκειο αντιμετωπίζεται όλο και περισσότερο όχι ως χώρος γενικής μόρφωσης, αλλά ως ένας μηχανισμός προετοιμασίας για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Ο ίδιος αναφέρθηκε επίσης στις δυσκολίες της καθημερινής εκπαιδευτικής διαδικασίας, επισημαίνοντας το ζήτημα του μεγάλου αριθμού μαθητών στις τάξεις, το οποίο, όπως υποστήριξε, δυσκολεύει σημαντικά το έργο των εκπαιδευτικών.

Η μεγαλύτερη πρόκληση, σύμφωνα με τον ίδιο, είναι να μετατραπεί το σχολείο σε έναν χώρο όπου τα παιδιά θα θέλουν να βρίσκονται και θα έχουν κίνητρο να μάθουν. Για να γίνει αυτό, όπως είπε, απαιτείται μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στους εκπαιδευτικούς και στη διοίκηση της εκπαίδευσης, αλλά και μεγαλύτερη ευελιξία στα προγράμματα σπουδών, ώστε το σχολείο να ξεφύγει από ένα στενό και ανελαστικό πλαίσιο.

Η φωνή ενός μαθητή από τη Λέρο

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε και η παρέμβαση του Γιώργου Σούλου, πρόσφατου αποφοίτου του Λυκείου της Λέρου, ο οποίος σύντομα θα ξεκινήσει τις σπουδές του στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Ο νεαρός απόφοιτος έθεσε ένα διαφορετικό ζήτημα: την ανάγκη το σχολείο να προσφέρει περισσότερες επιλογές και σε μαθητές που δεν θέλουν απαραίτητα να ακολουθήσουν τις παραδοσιακές επιστημονικές ή επαγγελματικές διαδρομές.

Όπως είπε, παιδιά που ενδιαφέρονται για την επιχειρηματικότητα, τη δημιουργικότητα ή την τέχνη έχουν σήμερα λιγότερες επιλογές, ιδιαίτερα στο Λύκειο, καθώς η έμφαση μετατοπίζεται στα μαθήματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Παράλληλα, αναφέρθηκε στις ανισότητες που μπορούν να αντιμετωπίζουν μαθητές σε μικρότερα νησιά και απομακρυσμένες περιοχές, όπου μπορεί να υπάρχουν ελλείψεις ακόμη και σε εκπαιδευτικούς συγκεκριμένων ειδικοτήτων.

Η συζήτηση ανέδειξε έτσι ένα από τα βασικά στοιχήματα του νέου σχεδιασμού: πώς το σχολείο θα μπορεί να προσφέρει πραγματικά ίσες ευκαιρίες, ανεξάρτητα από τον τόπο στον οποίο ζει ένας μαθητής.

Χατζηδάκης: Να μη συζητάμε μόνο για τις Πανελλαδικές

Στην εκδήλωση χαιρετισμό απηύθυνε και ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Κωστής Χατζηδάκης, ο οποίος χαρακτήρισε τον διάλογο για το Νέο Λύκειο μια σημαντική πρωτοβουλία που έρχεται σε κρίσιμη στιγμή για την εκπαίδευση.

Ο κ. Χατζηδάκης αναφέρθηκε στις προσλήψεις εκπαιδευτικών, στα νέα προγράμματα σπουδών, στο πολλαπλό βιβλίο, στο ψηφιακό φροντιστήριο και στις πρωτοβουλίες για τις νέες τεχνολογίες και τη ρομποτική.

Στάθηκε όμως ιδιαίτερα σε ένα σημείο: στην τάση της δημόσιας συζήτησης να επικεντρώνεται σχεδόν αποκλειστικά στις αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια.
Όπως είπε, το σύστημα εξετάσεων είναι ασφαλώς ένα σημαντικό ζήτημα, όμως θα ήταν λάθος η συζήτηση για το Νέο Λύκειο να περιοριστεί σε αυτό.

Το ουσιαστικό ερώτημα, σύμφωνα με τον αντιπρόεδρο της κυβέρνησης, αφορά το ίδιο το σχολείο: τη λειτουργία του, τον ρόλο των εκπαιδευτικών, τα προγράμματα σπουδών και την ανάγκη να ξεφύγει η εκπαίδευση από την αποστήθιση.

Ο ίδιος κάλεσε εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές να συμμετάσχουν ενεργά στον εθνικό διάλογο, υπογραμμίζοντας ότι η διαδικασία δεν πρέπει να είναι προσχηματική.
Παράλληλα, ζήτησε η συζήτηση για την εκπαίδευση να ξεπεράσει τις κομματικές αντιπαραθέσεις, σημειώνοντας ότι το μέλλον του σχολείου αφορά πάνω απ’ όλα τα παιδιά και τις οικογένειες.

Ζαχαράκη στο Mononews: «Δεν εξαντλούμε τη συζήτηση στο αν θα καταργηθούν οι Πανελλαδικές»

Μιλώντας στο Mononews στο περιθώριο της εκδήλωσης, η Σοφία Ζαχαράκη έδωσε το δικό της στίγμα για τον διάλογο που βρίσκεται σε εξέλιξη. Όπως είπε, στόχος του υπουργείου είναι να ανοίξει το σχολείο περισσότερο στην κοινωνία και να γίνει γνωστό τι έχει αλλάξει τα τελευταία χρόνια στην ελληνική εκπαίδευση.

Η υπουργός αναγνώρισε ότι οι παθογένειες παραμένουν, ωστόσο υπογράμμισε ότι υπάρχουν πλέον περισσότεροι μόνιμοι και επιμορφωμένοι εκπαιδευτικοί, ενώ ακολουθούν νέα αναλυτικά προγράμματα και το πολλαπλό βιβλίο.

Αναφερόμενη ειδικά στις Πανελλαδικές, ξεκαθάρισε ότι η συζήτηση δεν περιορίζεται στην πιθανή κατάργησή τους. «Δεν εξαντλούμε τη συζήτηση στο αν θα καταργηθούν ή όχι κάποια στιγμή οι Πανελλαδικές. Προφανώς ένα από τα σενάρια που υπάρχουν από την Επιτροπή είναι και αυτό. Αλλά δεν έχω τη διάθεση να προκαταλάβω το αποτέλεσμα», δήλωσε.

Η κα. Ζαχαράκη σημείωσε ότι το υπουργείο έχει θέσει μια σειρά από ερωτήματα για το μέλλον του Εθνικού Απολυτηρίου και του Λυκείου: πόσα μαθήματα θα εξετάζονται, ποια στοιχεία θα μπορούν να λαμβάνονται υπόψη και ποιες προϋποθέσεις πρέπει να δημιουργηθούν για την εφαρμογή του νέου συστήματος.

Το βασικό ζητούμενο, όπως τόνισε, είναι να διαμορφωθεί ένας νέος πολίτης με γνώσεις, αλλά και δεξιότητες που θα του επιτρέπουν να συνεργάζεται και να αξιοποιεί τη γνώση σε μια εποχή κατά την οποία η τεχνητή νοημοσύνη αλλάζει τα δεδομένα.

Παράλληλα, ανέφερε τις νέες πρωτοβουλίες για δημόσιες και δωρεάν κρατικές πιστοποιήσεις, αρχικά στη γλωσσομάθεια για μαθητές της Γ’ Γυμνασίου και στη συνέχεια στην πληροφορική, ενώ αναφέρθηκε και στην εισαγωγή νέων μαθημάτων, όπως τα οικονομικά. «Καινούργια μαθήματα, καινούργια βιβλία και ελπίζουμε μια διαφορετική προσέγγιση στη μάθηση», ήταν το μήνυμα της υπουργού.

Μια συζήτηση που τώρα αρχίζει

Η εκδήλωση ανέδειξε, τελικά, ότι η συζήτηση για το Νέο Λύκειο μόλις ξεκινά. Και, όπως φάνηκε από τις παρεμβάσεις εκπαιδευτικών, μαθητών και της πολιτικής ηγεσίας, το μεγάλο στοίχημα δεν είναι μόνο το πώς θα εισάγονται οι μαθητές στα πανεπιστήμια, αλλά το πώς το ίδιο το σχολείο θα μπορέσει να αποκτήσει ξανά ουσιαστικό ρόλο στη ζωή τους.

Διαβάστε επίσης:

Μη Κρατικά Πανεπιστήμια: Προς αδειότηση το Ανατόλια – Πότε αναμένεται η ανακοίνωση

Ζαχαράκη για Μη Κρατικά Πανεπιστήμια: Σεπτέμβριο μέχρι αρχές Οκτωβρίου θα πιστοποιηθούν τα προγράμματα – Επιβεβαίωση mononews

Μη Κρατικά Πανεπιστήμια: Το χρονοδιάγραμμα για τις πιστοποιήσεις προγραμμάτων σπουδών – Τι γίνεται με Keele και York