Ύστερα από δεκαετίες εξαγγελιών, το Εθνικό Απολυτήριο επανέρχεται στον δημόσιο διάλογο, με στόχο –επιτέλους- να εφαρμοστεί στο Λύκειο και με ένα συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα, βάσει του οποίου οι πρώτοι που θα το εγκαινιάσουν θα είναι οι μαθητές της φετινής Β’ Γυμνασίου.

Στην πράξη το σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση δεν αλλάζει, καθώς οι Πανελλαδικές εξετάσεις θα παραμείνουν στην Γ’ Λυκείου, ενσωματωμένες πλέον στο Εθνικό Απολυτήριο. Αυτό που αλλάζει για τους μελλοντικούς υποψηφίους θα είναι το γεγονός ότι πλέον, το διαβατήριο για μία θέση στα ελληνικά αμφιθέατρα δεν θα αφορά αποκλειστικά τις γραπτές τους επιδόσεις σε τέσσερα μαθήματα, αλλά τη συνολική τους παρουσία στο Λύκειο, συμπεριλαμβανομένων των προφορικών και των γραπτών βαθμών.

1

Το στοίχημα

Η κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας επέλεξαν τον «μακρύ δρόμο» για την θεσμοθέτηση των αλλαγών, θέτοντας ένα από τα πιο καυτά ζητήματα της Εκπαίδευσης -την εισαγωγή στα ΑΕΙ- σε δημόσιο διάλογο, με στόχο τη συμμετοχή των κομμάτων της αντιπολίτευσης, των εκπαιδευτικών φορέων, των Ιδρυμάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης, των κοινωνικών εταίρων, αλλά και της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Το Εθνικό Απολυτήριο έχει απασχολήσει διαχρονικά τις εκάστοτε ηγεσίες του Υπουργείου Παιδείας, χωρίς ποτέ να προχωρήσει κάποια σημαντική μεταρρύθμιση.

Αυτή τη φορά, το χρονοδιάγραμμα αν και «χαλαρό», είναι σαφές: Την επόμενη εβδομάδα, ο εθνικός διάλογος θα ξεκινήσει από την Βουλή, στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων και μέσα στους επόμενους εννέα μήνες, μέσα από μία μακρά διαδικασία που θα περιλαμβάνει από θεσμικές συναντήσεις μέχρι περιφερειακά fora, τον Οκτώβριο, η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας καλείται να παρουσιάσει την τελική έκθεση και τον χάρτη εφαρμογής με πιλοτικές φάσεις.

Η πρόκληση για μία τόσο μεγάλη αλλαγή έχει να κάνει με την κοινωνική αποδοχή αλλά και με την εμπιστοσύνη στην αξιοπιστία και τη διαφάνεια του νέου συστήματος, κάτι που οι Πανελλαδικές εξετάσεις, παρά την έντονη κριτική που έχουν δεχθεί, έχουν κερδίσει εδώ και δεκαετίες.

Ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης κατά τη διάρκεια διυπουργικής σύσκεψης στο Μέγαρο Μαξίμου ανακοίνωσε την Τρίτη την έναρξη εθνικού διαλόγου για το νέο Εθνικό Απολυτήριο, με υπερκομματικό χαρακτήρα και στόχο την αναμόρφωση του Λυκείου ώστε να ανταποκρίνεται στις μεγάλες τεχνολογικές και επαγγελματικές προκλήσεις της εποχής. Στη σύσκεψη συμμετείχαν η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, ενώ για τις ανάγκες του εθνικού διαλόγου, συγκροτήθηκε ανεξάρτητη επιτροπή με επικεφαλής τον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς Μιχάλη Σφακιανάκη.

Το προσχέδιο των αλλαγών

Αν και το Υπουργείο Παιδείας έχει αποφύγει να διατυπώσει ξεκάθαρα τις δικές του προτάσεις για το Εθνικό Απολυτήριο, οι μέχρι τώρα πληροφορίες κάνουν λόγο για ένα μοντέλο φοίτησης στο Λύκειο και αξιολόγησης που διαμορφώνεται ως εξής:

-Οι μαθητές της Α’ και της Β’ Λυκείου θα εξετάζονται στο τέλος της χρονιάς με ενδοσχολικές εξετάσεις, των οποίων τα θέματα θα προέρχονται στο σύνολο τους από την Τράπεζα Θεμάτων. Στο υπάρχον σύστημα, το 50% των θεμάτων προέρχεται από την Τράπεζα Θεμάτων και τα υπόλοιπα τα επιλέγει ο καθηγητής. Η βαθμολόγηση των γραπτών θα γίνεται από τους καθηγητές του σχολείου, όπως και σήμερα.

-Στην Γ’ Λυκείου, οι μαθητές θα εξετάζονται σε απολυτήριες εξετάσεις τεσσάρων μαθημάτων, με τα γραπτά να βαθμολογούνται από εξωτερικούς βαθμολογητές, ακριβώς όπως συμβαίνει ήδη με τις Πανελλαδικές εξετάσεις.

-Η μεγάλη αλλαγή έγκειται στο γεγονός ότι πλέον οι επιδόσεις (προφορικές και γραπτές) των μαθητών σε Α’, Β’ και Γ’ Λυκείου θα προσμετρώνται στον τελικό μέσο όρο του Εθνικού Απολυτηρίου, μία μεταβολή που μπορεί να διαμορφώσει έναν διαφορετικό τελικό βαθμό, από αυτόν των τελικών εξετάσεων. Σήμερα, οι επιδόσεις των υποψηφίων στις Πανελλαδικές εξετάσεις αποτελούν τον αποκλειστικό παράγοντα για την εισαγωγή τους στα ΑΕΙ, χωρίς να υπάρχει καμία πρόβλεψη για την πορεία τους τα τρία προηγούμενα χρόνια στο Λύκειο, επιτρέποντας σε μία «κακή» στιγμή να αδικήσει καλούς μαθητές στην μάχη για την είσοδό τους στα Πανεπιστήμια. Οι συντελεστές για τις επιδόσεις σε κάθε τάξη του Λυκείου θα είναι ένα από τα θέματα που θα τεθούν στο διάλογο, με μία ενδεικτική πρόταση να ορίζει 15% για την Α’ Λυκείου, 35% για την Β’ Λυκείου και 50% για την Γ’ Λυκείου.

-Εφόσον θεσμοθετηθεί το Εθνικό Απολυτήριο, είναι πιθανόν να υπάρξουν και κάποιες ακόμα αλλαγές. Μία από αυτές είναι η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, η οποία θα μπορούσε να καταργηθεί εφόσον το απολυτήριο θα προβλέπει τη βάση του 10. Επίσης, μέρος της συζήτησης θα αποτελέσει και η ένταξη του International Baccalaureate, ως εναλλακτικού τρόπου εισαγωγής στα δημόσια Πανεπιστήμια (αποτελεί ήδη επιλογή για όσους θέλουν να σπουδάσουν σε ιδιωτικά πανεπιστήμια της χώρας).

-Για την εξασφάλιση της αξιοπιστίας της αξιολόγησης των μαθητών εντός του σχολείου, υπάρχει η πρόταση δημιουργίας ψηφιακού φακέλου του κάθε μαθητή. Με διεγματοληπτικούς ελέγχους, θα εξετάζεται αν υπάρχουν σημαντικές αποκλίσεις μεταξύ του προφορικού και του γραπτού βαθμού.

Διαβάστε επίσης:

Χατζηγάκης στην εξεταστική επιτροπή: «Επί των ημερών μας, ο ΟΠΕΚΕΠΕ λειτούργησε απολύτως εύρυθμα»

Ideal: Στο 4,72% αυξήθηκε το ποσοστό ιδίων μετοχών

Αιγάλεω: Σύλληψη τριών νεαρών για διακίνηση ναρκωτικών – Κατασχέθηκε πάνω από ένα κιλό κάνναβης