ΣΧΕΤΙΚΑ ΑΡΘΡΑ
Χαμηλοί μισθοί με απαιτήσεις για πολλές και συνεχώς αυξανόμενες υποχρεώσεις είναι οι δυο βασικοί λόγοι που αναφέρουν εκπαιδευτικοί της ιδιωτικής εκπαίδευσης στο mononews.
Με βάση τα πρώτα επίσημα στοιχεία από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης όλης της χώρας, ποσοστό που κυμαίνεται από το 40-45% των ιδιωτικών εκπαιδευτικών ζήτησαν τις τελευταίες εβδομάδες βεβαίωση προϋπηρεσίας όπως αποκάλυψε με δελτίο τύπου της η Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδος (ΟΙΕΛΕ) με εικαζόμενο σκοπό να τις καταθέσουν για μοριοδότηση ώστε να εισαχθούν στην Δημόσια Εκπαίδευση.
Το Δελτίο Τύπου, με δεδομένο ότι κάποιοι εκπαιδευτικοί θα είχαν από πριν βεβαιώσεις προϋπηρεσίας αναφέρει πως το ποσοστό των ιδιωτικών εκπαιδευτικών που επιθυμούν να φύγουν από τον ιδιωτικό τομέα ενδέχεται να είναι το μισό και άνω του συνόλου των 10.000 ιδιωτικών εκπαιδευτικών στην Ελλάδα.
Το mononews συνομίλησε με εκπαιδευτικούς με πολυετή εμπειρία στο χώρο της εκπαίδευσης προσπαθώντας να κατανοήσει γιατί πραγματοποιείται αυτή η «φυγή» από τον ιδιωτικό τομέα προς το δημόσιο.
Η σμίκρυνση των μισθών μέσα στα χρόνια
Την περίοδο της οικονομικής κρίσης στην Ελλάδα τα ιδιωτικά σχολεία εφάρμοσαν μείωση μισθών στους εκπαιδευτικούς τους ώστε να παραμείνουν σε λειτουργία, εφαρμόζοντας το ενιαίο μισθολόγιο του 2011.
Ήταν αρκετοί εκπαιδευτικοί τότε που δεν αντέδρασαν στις μισθολογικές μειώσεις αντιλαμβανόμενοι αυτές ως αναγκαίες για την στήριξη των σχολείων τους, όμως μέσα στα χρόνια παρατήρησαν ότι με το πέρας της οικονομικής κρίσης οι μισθοί δεν επανήλθαν στα επίπεδα προ του 2012 και κινούνται εντός των πλαισίων που ορίζει η υπουργική απόφαση Μπαμπινιώτη, δηλαδή στην εξίσωση του μισθού των ιδιωτικών εκπαιδευτικών με αυτού των δημόσιων εκπαιδευτικών.
Αξίζει να σημειωθεί, ότι αυτό σημαίνει πως οι ιδιωτικοί δάσκαλοι και καθηγητές σχολείων, δεν λαμβάνουν 13ο και 14ο μισθό, έχουν μικρή έως ανύπαρκτη μισθολογική διαφορά από το δημόσιο ενώ έχουν πολύ αυξημένες υποχρεώσεις.
Πληθώρα υποχρεώσεων
Ενδεικτικά, μέσα στις υποχρεώσεις των ιδιωτικών εκπαιδευτικών είναι η απογευματινή εργασία εφόσον το σχολείο έχει φροντιστηριακά προγράμματα, συνεχείς επιμορφώσεις, οργάνωση εκδηλώσεων, σε πολλές περιπτώσεις δε οι εκπαιδευτικοί αναφέρουν ότι αυτές οι ώρες που υπερβαίνουν μεν το ωράριο τους είναι εντός της σύμβασης και δεν χρεώνονται ως υπερωρίες. Σε κάποιες περιπτώσεις μάλιστα αρκετά σχολεία προτιμούν να δίνουν διατακτικές έναντι υπερωριών.
Πιέσεις από γονείς και απουσία στήριξης από τις διοικήσεις
Μια επίσης διαφορετική παράμετρος είναι η πίεση των γονέων για καλύτερους βαθμούς και η μειωμένη ικανότητα ενός ιδιωτικού εκπαιδευτικού να υπερασπιστεί τον εαυτό του απέναντι σε αυτή. Όπως αναφέρουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να είναι πολύ προσεκτικοί στο πως απαντάνε σε γονείς που ζητούν επίμονα καλύτερους βαθμούς για τα παιδιά καθώς οποιαδήποτε απάντηση θεωρηθεί μη αποδεκτή μπορεί να οδηγήσει σε επίπληξη τους από την διοίκηση του εκάστοτε ιδιωτικού σχολείου. Μεταφέρουν επίσης ότι είναι εξαιρετικά σπάνιο, οι διοικήσεις των ιδιωτικών σχολείων να πάρουν το μέρος των εκπαιδευτικών εφόσον προκύψει μια λεκτική αψιμαχία ανάμεσα σε αυτούς και κηδεμόνες μαθητών.
Από εκπαιδευτικοί σε babysitters
Τα ανωτέρω, σε συνδυασμό με την πανδημία του covid που βοήθησε στην αύξηση και την μη έγκυρη αντιμετώπιση μαθησιακών παθήσεων σε πολλούς μαθητές, δημιουργούν στους δασκάλους και τους καθηγητές την εντύπωση ότι πληρώνονται πενιχρά για πληθώρα υποχρεώσεων και στο τέλος της ημέρας αντί να επιμορφώνουν τους μαθητές τους ασκούν ένα είδος ιδιότυπου babysitting.
Το δημόσιο σχολείο ως «σανίδα σωτηρίας»
Εύλογα, λοιπόν οι ιδιωτικοί εκπαιδευτικοί που πληρώνονται ελάχιστα και αναντίστοιχα σε σχέση με την πολύωρη και απαιτητική εργασία τους καταλήγουν στο συμπέρασμα πως ματαιοπονούν και γεννιέται εντός τους η επιθυμία να αλλάξουν εργασία.
Οι σταθερές ώρες εργασίας την εβδομάδα του δημοσίου, σε συνδυασμό με μικρότερες ευθύνες για συνεχή επιμόρφωση και οι αναφορές από συναδέλφους του δημόσιου τομέα ότι ένας εκπαιδευτικός μπορεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του απέναντι σε κακόβουλα επικριτικούς γονείς καθιστούν τη δημόσια εκπαίδευση για τους δασκάλους και καθηγητές του ιδιωτικού τομέα, μια σανίδα σωτηρίας, μια χαμένη Εδέμ.
Διαβάστε επίσης:
ΕΙΔΗΣΕΙΣ ΣΗΜΕΡΑ
Μοιραστείτε την άποψή σας
ΣχόλιαΓια να σχολιάσετε χρησιμοποιήστε ένα ψευδώνυμο. Παρακαλούμε σχολιάζετε με σεβασμό. Χρησιμοποιείτε κατανοητή γλώσσα και αποφύγετε διατυπώσεις που θα μπορούσαν να παρερμηνευτούν ή να θεωρηθούν προσβλητικές. Με την ανάρτηση σχολίου, συμφωνείτε να τηρείτε τους Όρους του ιστότοπου contact Δημιουργήστε το account σας εδώ, για να κάνετε like, dislike ή report ακατάλληλα/προσβλητικά σχόλια.