Ιόνιος Σχολή: Νέες εξελίξεις – IB, αποχωρήσεις και φήμες

Το International Βaccalaureate (IB) της Ιονίου σχολής θα λειτουργήσει και το επόμενο έτος στη τρίτη λυκείου ώστε οι μαθητές που ξεκίνησαν φέτος το πρόγραμμα να πάρουν το δίπλωμα τους, όπως γνωστοποίησε το σχολείο στους άμεσα ενδιαφερόμενους.

Τα προβλήματα του εκπαιδευτικού προσωπικού παραμένουν καθώς οι καθηγητές IB με το νέο σύστημα θα δουλεύουν 6 διδακτικές ώρες εργασίας την εβδομάδα το σχολικό έτος 2026-2027 χάνοντας τα ένσημα ασφάλισης για ολόκληρο μήνα εργασίας και μετά το πέρας του νέου έτους παραμένει πάνω από τα κεφάλια τους ο κίνδυνος απόλυσης.

Υπενθυμίζεται πως σύμφωνα με παλαιότερη ανακοίνωση της Σχολής, κατά το νέο σχολικό έτος θα σταματούσε ολοκληρωτικά η λειτουργία του τμήματος IB.

Την Παρασκευή ο Λυκειάρχης της Ιονίου Σχολής δρ. Μελέτης Μελετόπουλος ανακοίνωσε μέσω δημοσίευσης στον προσωπικό του λογαριασμό στο Facebook την αποχώρησή του από το σχολείο φέτος το καλοκαίρι.

Εν μέσω των ανησυχιών για την μεταφορά των μαθητών και των καθηγητών του campus της Ιονίου Σχολής από την Φιλοθέη στο Μαρούσι, την φημολογούμενη πώληση του οικοπέδου της Φιλοθέης και τις ενδεχόμενες απολύσεις εκπαιδευτικών και αποχωρήσεις μαθητών έρχεται να προστεθεί μια φήμη ότι η πιθανή αγοροπωλησία δεν δύναται νομικά να πραγματοποιηθεί.

Ο Λυκειάρχης Μελέτης Μελετόπουλος στο mononews: Παρέμεινα ένα έτος ακόμα επειδή μου το ζήτησαν οι μαθητές μου

Το mononews μίλησε με τον κ. Μελέτη Μελετόπουλο για την πορεία του ως Λυκειάρχη στην Ιόνιο Σχολή.

Ακολουθούν οι δηλώσεις του κ. Μελέτη Μελετόπουλου:

Ποιες είναι οι ευθύνες ενός Λυκειάρχη;

Ένας λυκειάρχης έχει, παιδαγωγικές, διοικητικές ακόμα και ποινικές ευθύνες που σχετίζονται με τη σχολική μονάδα που διευθύνει. Τα καθήκοντα του αφορούν την καθημερινή λειτουργία της μονάδας, την γραφειοκρατία, τις παιδαγωγικές συνεδριάσεις, την πρόληψη και καταστολή παραβατικών συμπεριφορών, την εποπτεία του εκπαιδευτικού και διοικητικού προσωπικού, τις σχολικές εκδρομές, την επικοινωνία με το υπουργείο παιδείας και τους γονείς.

Είναι υπεύθυνος ακόμα για την σωματική ακεραιότητα των μαθητών, την επίλυση διαφορών μεταξύ τους, τις περιπτώσεις bullying και το γενικότερο κλίμα στην σχολική μονάδα.
Ιδιαίτερα κρίσιμη είναι η διαχείριση περιπτώσεων κακοποιητικής συμπεριφοράς και σωματικής αντιπαράθεσης μεταξύ μαθητών, η διαχείριση των γονεϊκών παρεμβάσεων, η μέριμνα για παιδιά διαλυμένων οικογενειών και η διαχείριση εκπαιδευτικών με ανώριμη ή και αντιπαιδαγωγική συμπεριφορά.

Ασφαλώς, δεν αναλαμβάνουν όλοι οι διευθυντές σχολικών μονάδων την ευθύνη για όλους αυτούς τους τομείς, ενίοτε ακολουθούν μια τάση αδιαφορίας ή παραίτησης ή προσωπικής στρατηγικής ή υπεκφυγής, πολύ περισσότερο δε όταν μένουν ακάλυπτοι από το υπουργείο ή όταν η γραφειοκρατία δεν στηρίζει την δημιουργικότητα και την πρωτοβουλία.
Άλλωστε, απουσιάζει εκκωφαντικά ένα όραμα που θα εμπνεύσει τους εκπαιδευτικούς και θα τους κινητοποίηση στην κατεύθυνση της συλλογικής δράσης.

Πείτε μας για την δικιά σας πορεία στη θέση του Λυκειάρχη της Ιονίου Σχολής.

Προσωπικά ολοκλήρωσα μια πιστεύω επιτυχή υπερδεκαετή πορεία ως λυκειάρχης της Ιονίου σχολής όπου διαμόρφωσα ένα πρωτοπόρο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με ρηξικέλευθες καινοτομίες. Είχα ανακοινώσει από την περασμένη χρονιά την πρόθεση μου να αποχωρήσω αλλά παρέμεινα ένα έτος ακόμα επειδή μου το ζήτησαν οι μαθητές μου, γεγονός που το θεωρώ το μεγαλύτερο παράσημο της εκπαιδευτικής μου σταδιοδρομίας.

Ο κύκλος μου στην Ιόνιο Σχολή ολοκληρώθηκε. Όσον αφορά το άμεσο μέλλον εξετάζω διάφορα σενάρια και συζητάω διάφορες προτάσεις που με αφορούν.

Η ανάρτηση του Μελέτη Μελετόπουλου

Ο κ. Μελετόπουλος ξεκίνησε την ανάρτηση του με μια ιστορική αναδρομή στην πρώτη του επαφή με το σχολείο, αναφέροντας ότι «Το 1990, αμέσως μετά την απόλυσή μου από το Πολεμικό Ναυτικό, έψαχνα σχολείο για να δουλέψω. Διάλεξα την Ιόνιο Σχολή πρώτον γιατί ήταν ένα πολύ καλό σχολείο και δεύτερον γιατί ήταν δίπλα στο σπίτι μου. Υπηρέτησα εκεί τα δύο πρώτα χρόνια της σταδιοδρομίας μου στο Λύκειο (4η Δέσμη) και πέρασα πάρα πολύ ωραία, έγινα φίλος με τα παιδιά με τα οποία δεν είχαμε μεγάλη διαφορά ηλικίας και γνώρισα αξιόλογους συναδέλφους της περασμένης γενιάς. »

Συνεχίζοντας ο κ. Μελετόπουλος μίλησε για τις πρωτοβουλίες που ανέλαβε όταν τοποθετήθηκε Λυκειάρχης της Ιονίου το 2015 σημειώνοντας ότι «Το σχολείο είχε πληγεί από την κρίση, είχε πέσει στα 800 παιδιά.» αναφέρει πως προσέλαβε πολύ δυνατούς καθηγητές, όπως τον Στάντη Αποστολίδη και πολλούς νέους επιστήμονες «που τούς στήριξα και τους βοήθησα να γίνουν δάσκαλοι», έφτιαξε μία πολύ δυνατή διοικητική ομάδα και εφάρμοσε ρηξικέλευθα και πρωτοποριακά μέτρα όπως εισαγωγή νέων μαθημάτων επιλογών (κβαντική φυσική, γενετική, business management, ιστορία α’ και β΄ παγκοσμίου πολέμου, εγκληματολογία, ιστορία της τέχνης κλπ.), εισήγαγε την Ρητορική, τον θεσμό του Μέντορα, ανταλλαγές με σχολεία στην Φλωρεντία, Βουδαπέστη, Μαδρίτη, Βερολίνο κλπ., την Ημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού, τακτικές διαλέξεις προσωπικοτήτων (Σμαραγδής, Συρίγος, Κατσέλη, Καραμπελιάς, Βάσσης, Κουσούλης, Παπαγιαννίδης, Αφεντούλη κ.ά.), έφτιαξε Τα Νέα της Ιονίου Σχολής, ανέπτυξε το πρόγραμμα ΙΒ.

Συμπλήρωσε πως «Έκανα βιωματικά μαθήματα σε όλη την Ελλάδα, εκδρομές από το Ρούπελ και την Μονεμβασία μέχρι το Μεσολόγγι, το Σούλι, ακόμα και την Χειμάρρα, όπου ξεναγούσα πάντα ο ίδιος τα παιδιά. Έκανα διαλέξεις για το Κυπριακό, την Επανάσταση, τον Ρένο Αποστολίδη. Εφάρμοσα πλήρες πρόγραμμα anti-buylling και ήμουν ο πρώτος που εφάρμοσα την οδηγία του υπουργείου για αυτο-αξιολόγηση.»

Ανέφερε ότι «Αν και Λυκειάρχης και δικαιούμενος να διδάσκω 3 ώρες, δίδασκα έως 16 ώρες, αρχικά Κοινωνιολογία και Οικονομία, μετά Βυζαντινή Ιστορία και Πολιτική Παιδεία. Δίδαξα Κοινωνιολογία Κατεύθυνσης στην Τρίτη Λυκείου όταν έγινε για λίγο μάθημα Πανελληνίων (οι 13 στους 26 έγραψαν 19-20) και συμμετείχα ως εξεταστής μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες στις Πανελλήνιες. Ακόμα και μαθήματα savoir vivre έκανα στα παιδιά.».

Ο κ. Μελετόπουλος αναφέρει πως «Νομίζω ότι η Ιόνιος ήταν το μόνο σχολείο πανελληνίως όπου τα παιδιά σηκωνόντουσαν όταν έμπαινε ο Λυκειάρχης στην αίθουσα. Το κυριότερο ήταν το ζεστό οικογενειακό κλίμα που έκανε τα παιδιά να αισθάνονται καλά στο σχολείο τους. Το αποτέλεσμα ήταν η Ιόνιος να φτάσει τα 1600 παιδιά και το Λύκειο από 120 παιδιά να πάει στα 400. Όπως καταλαβαίνετε αυτό δημιούργησε δεκάδες νέες θέσεις εργασίας. Ασχολήθηκα ιδιαίτερα με τα εργασιακά των εκπαιδευτικών, έδωσα σε όλους πλήρες πρόγραμμα, διόρθωσα αδικίες. Με το υπουργείο είχα άριστες σχέσεις, όλοι εκεί με εκτιμούσαν και δεν μου δημιούργησαν κανένα απολύτως πρόβλημα.».

Μιλώντας για κριτικές εναντίον του δήλωσε ότι «Αντιμετώπισα εξ άλλου με ψυχραιμία και αποφασιστικότητα, χωρίς να καμφθώ, τις (αναμενόμενες) λυσσαλέες επιθέσεις ιδεόληπτων εξωσυνδικαλιστικών και εξωσχολικών φορέων».

Προσθέτει ότι απέρριπτε συστηματικά κάθε πελατειακό αίτημα, ακόμα και από υπουργούς.

Κατέληξε ότι «Πέρυσι πήρα το μεγαλύτερο παράσημο της καριέρας μου: όταν εξέφρασα στα παιδιά την απόφασή μου να αποσυρθώ, ήρθε όλη η B΄λυκείου στο γραφείο μου και μου είπε: “Κύριε καθήστε ακόμα μία χρονιά να τελειώσουμε και εμείς το σχολείο”. Συγκινήθηκα και ενέδωσα. Φέτος το καλοκαίρι αποχωρώ από την Ιόνιο Σχολή, η οποία άλλωστε μεταφέρεται στις εγκαταστάσεις της στο Μαρούσι. Θα δω με τι θα ασχοληθώ, έχω κάποιες προτάσεις, αν και με δελεάζει ένα καθημερινό πρόγραμμα μελέτης, έρευνας, συγγραφής και….κολύμβησης στην Λούτσα. Με συγχωρείται που περιαυτολόγησα, αλλά σας μίλησα για το έργο της ζωής μου.».

Φιλοθέη: Fake news ή αλήθεια η «απαγόρευση αλλαγής χρήσης» στο campus της Ιονίου Σχολής;

Μαζί με την όλη ανησυχία των μαθητών, των οικογενειών τους και των καθηγητών για την μεταφορά από τις εγκαταστάσεις της Φιλοθέης στο Μαρούσι μέσω ενός ανώνυμου σχολίου που διακινείται μαζικά στα άρθρα για τις εξελίξεις της Ιονίου έρχονται να προστεθούν νέοι φόβοι ως προς το εφικτό της αγοροπωλησίας.

Ένας ανώνυμος χρήστης με το ψευδώνυμο ΤΙΤΑΝ αφήνει μαζικά σχόλια σε σχετικά άρθρα που αναφέρει πως η πώληση του οικοπέδου της Φιλοθέης δεν είναι εφικτή καθώς όπως ισχυρίζεται «Η Κοινότητα Φιλοθέης και ο Σύλλογος των Υπαλλήλων Εθνικής Τραπέζης παραχώρησαν το έτος 1958 στην Ιόνιο Σχολή το χώρο με συμβολική τιμή μεταβίβασης και με την υποχρέωση να ανεγερθεί εκεί αποκλειστικά και μόνο σχολικό κτίριο “απαγορευομένης της μεταβολής χρήσεως”». Ανταποκρίνεται όμως αυτός ο ισχυρισμός στην πραγματικότητα;

Το mononews μετά από επικοινωνία με τον Σύλλογο Υπαλλήλων Εθνικής Τράπεζας της Ελλάδος (Σ.Υ.Ε.Τ.Ε.) και τον Δήμο Φιλοθέης-Ψυχικού δεν κατέστη δυνατόν να διαπιστώσει την ύπαρξη κάποιας απαγορευτικής ρήτρας.

Μάθαμε όμως ότι κατά πάσα πιθανότητα ο σύλλογος που αναφέρεται στην ανάρτηση του ΤΙΤΑΝ ως πωλητής του οικοπέδου της Φιλοθέης στην Ιόνιο Σχολή πρέπει να είναι ο Οικοδομικός Συνεταιρισμός των εν Φιλοθέη Υπαλλήλων της Εθνικής Τραπέζης και πως κατηγορηματικά δεν υπάρχει καμία εμπλοκή της ίδιας της κοινότητας ως νομικής οντότητας στην αγοροπωλησία.

Αναζητώντας περαιτέρω τα στοιχεία του οικοπέδου της Φιλοθέης εντός του Κτηματολογίου πληροφορηθήκαμε ότι μέχρι στιγμής η φημολογούμενη πώληση του campus δεν έχει ολοκληρωθεί καθώς ιδιοκτήτρια εταιρία έως 10/3/25 παρουσιάζεται η «ΙΟΝΙΟΣ ΣΧΟΛΗ Ανώνυμος Εκπαιδευτική Εταιρεία» όπως είναι το νομικό όνομα της Σχολής. Το συμβόλαιο ιδιοκτησίας δεν είναι δυνατό να διαβαστεί καθότι έχει υποβληθεί το 1980 και υπάρχει μόνο σε έντυπη μορφή. Αυτό όμως που μπορέσαμε να εξακριβώσουμε είναι ότι εντός του Μαρτίου συγκεκριμένα 3 του μήνα υποβλήθηκαν διορθωτικές δηλώσεις ως προς την Φιλοθέη, πράγμα που δεικνύει την πρόθεση πώλησης του campus καθώς είθισται πριν από οποιαδήποτε αγοροπωλησία ο πωλητής να κλείνει πρότερες εκκρεμότητες αναφορικά με το εκάστοτε ως προς πώληση ακίνητο.

Διαβάστε επίσης:

Ιόνιος Σχολή: Λουκέτο και στο IB της – Στον «αέρα» μαθητές και εκπαιδευτικοί

Ιόνιος Σχολή: Λουκέτο στο campus της Φιλοθέης – Τα δύσκολα σενάρια και οι φήμες, οι απολύσεις, η απεργία

Ποια ξένα πανεπιστήμια κατέθεσαν νέες αιτήσεις για ιδιωτικά ΑΕΙ στην Ελλάδα