100 χρόνια Κολλέγιο Αθηνών: Οι άνθρωποι, οι ιδέες, οι ιστορίες – Η διαδρομή από το παρελθόν στο παρόν και το μέλλον με τον President Σπύρο Πολλάλη

Νωρίς το απόγευμα, με την αναχώρηση και των τελευταίων πούλμαν, το σχολείο άδειασε. Στον απόηχο της τελευταίας ημέρας πριν από τις εξετάσεις, εκεί που πριν από λίγη ώρα έπεφταν μπουγέλα και στους διαδρόμους ακούγονταν γέλια και τρεξίματα, σίγησαν οι φωνές των παιδιών και επικράτησε η ηρεμία.

Ο Σπύρος Πολλάλης, Διευθυντής / President του Κολλεγίου Αθηνών, με περίμενε στην κεντρική είσοδο του Μπενακείου που εδώ και έναν αιώνα περνούν γενιές μαθητών, για να πιάσουμε το νήμα από την αρχή, να μας ξεναγήσει όχι μόνο στις εγκαταστάσεις αλλά και στην ιστορία του κορυφαίου ιδιωτικού σχολείου που συνδέθηκε άρρηκτα με την εκπαίδευση και ανθρώπους που άφησαν το αποτύπωμά τους στη σύγχρονη Ελλάδα.

Από τα πρώτα οράματα των ιδρυτών του μέχρι σήμερα, το Κολλέγιο Αθηνών είναι κάτι περισσότερο από ένα σχολείο. Είναι ένας οργανισμός που συνδυάζει παράδοση και καινοτομία.

Σε μια Ελλάδα που προσπαθούσε να σταθεί στα πόδια της μετά τη Μικραασιατική καταστροφή οι μεγάλοι ευεργέτες Εμμανουήλ Μπενάκης, Πηνελόπη και Στέφανος Δέλτα με τη βοήθεια της προοδευτικής κυβέρνησης του Ελευθέριου Βενιζέλου δημιούργησαν ένα σχολείο πολύ πρωτοποριακό συμπεριλαμβάνοντας το πνεύμα και τις φιλελεύθερες εκπαιδευτικές ιδέες της Αμερικής.

Πώς από ένα μικρό σχολείο στην Κυψέλη μεταφέρθηκε στο άχτιστο και απομακρυσμένο, τότε, από το κέντρο Ψυχικό, όταν ο Μπενάκης δώρισε 150 στρέμματα στην περιοχή και τι κουβαλάει τόσα χρόνια στο DNA του;

Ο Σπύρος Πολλάλης εξηγεί ποια είναι η παιδαγωγική φιλοσοφία του Κολλεγίου Αθηνών, πώς διαφοροποιείται ή συνομιλεί με το ευρύτερο εκπαιδευτικό σύστημα της Ελλάδας και τι διαφορετικό προσφέρει.

Εξιστορεί παραδόσεις που ακολουθούνται εδώ και δεκαετίες από εκπαιδευτικούς και μαθητές ενώ οι σταθμοί της διαδρομής του σχολείου παράλληλα με τη σύγχρονη Ελλάδα αποτυπώνονται σε μια πολύ ενδιαφέρουσα επετειακή έκθεση των 100 χρόνων.

Αναφερόμενος στο μεγάλο ρόλο που έπαιζαν πάντα οι Όμιλοι και τα εξωσχολικά ενδοιαφέροντα στη διαμόρφωση μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας στέκεται στην παρουσία του Καρόλου Κουν που ήταν καθηγητής αγγλικών στο Κολλέγιο και ίδρυσε το θεατρικό όμιλο.

«Οι Πανελλαδικές εξετάσεις έχουν αποτύχει» δηλώνει κατηγορηματικά ο κ. Πολλάλης και συμπληρώνει ότι μια ουσιαστική μεταρρύθμιση θα καταργούσε τη στείρα αποστήθιση που καταστρέφει την παιδεία.

Τι απαντά σε όσους υποστηρίζουν ότι το Κολλέγιο ιστορικά συνδέεται με τα εύπορα στρώματα και την άρχουσα τάξη (έχει βγάλει 4 πρωθυπουργούς και το σημερινό κο Μητσοτάκη), πόσες και με ποια κριτήρια δίνονται οι υποτροφίες κάθε χρόνο;

Υποστηρίζει ότι «για πολλά χρόνια το Κολλέγιο ήταν αταξικό» και θεωρεί προσωπικό του στοίχημα  οι υπότροφοι να ενσωματώνονται στο περιβάλλον του σχολείου.

Πώς εντάσσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη προετοιμάζοντας τους μαθητές για το εργασιακό μέλλον που διαμορφώνεται, πώς διοικείται και πώς χρηματοδοτείται το Κολλέγιο, ενώ κλείνουμε με τους στόχους για το αύριο του οργανισμού.